PROIECT COMENIUS  MULTILATERAL

„SCIENCE AROUND US ALONG HISTORY„

Coordonator: prof. Nadia CÎRCU

SUMAR

Proiectul este destinat pentru a face elevii conștienți de influența  științei asupra vieții lor de zi cu zi. În acest spirit, în, se vor promova următoarele:

I. Activități cu caracter științific, cu rădăcini istorice adânci, care vor fi elaborate de către fiecare școală

II. Activități de tipul matematic-statistic. Studiul mediului din fiecare sat,  oraș sau cartier realizat de către elevi, folosind datele de la măsurile deja întreprinse de către organizațiile oficiale sau instituțiile care se ocupă de mediu.

III. Alte activități menite să promoveze cunoașterea sau mijloacele de investigare și cercetare științifică a instituțiilor care fac parte din zona geografică a fiecărei școli partenere.

Considerăm proiectul nostru de a fi necesare, deoarece:

• ·         va contribui la îmbunătățirea cunoștințelor științifice a elevilor în toate școlile participante.
• ·         va ajuta elevii să învețe modul în care subiectele de mediu alese pentru acest proiect sunt gestionate de către instituții oficiale din diferite țări.
• ·         va ajuta să fie conștienți de modul în care activitatea de cooperare elaborată de diferite instituții, dă rezultate mult mai mari decât cele realizate de către fiecare în parte.
• ·         va îmbunătăți competențele lingvistice și științifice ale elevilor, precum și abilitățile de comunicare în alte limbi vorbite în Uniunea Europeană.
• ·         va permite să învețe noi posibilități de formare cu caracter personal (studii universitare) și formarea pentru o viitoare carieră (locuri de muncă și de a lucra în legătură cu știința, utile pentru viitorul lor).
• ·         va face posibil ca centrele de învățământ participante să fie în contact cu instituțiile responsabile de controlul mediului în orașele respective.
• ·         va facilita, de asemenea, relațiile tranzacționale între instituțiile de mediu din diferite țări.
• ·         va face ca elevii sa se simtă cetățeni europeni, care să se respecte și  să recunoască valoarea de cunoaștere și de muncă realizate în alte țări europene.
•  

OBIECTIVELE PRINCIPALE :

·         Să recunoască valabilitatea metodelor științifice de-a lungul istoriei .

·         Îmbunătățirea cunoștințelor elevilor prin activități de investigare și cunoștințe aplicate , care vor fi dezvoltate în fiecare dintre orașele  participante .

·         Noi oportunități pentru studii viitoare si parcursul profesional , în cadrul Uniunii Europene .

·         Aducerea liceelor în contact cu instituțiile științifice .

·         Promovarea schimbului de elevi.

·         Îmbunătățirea competențelor lingvistice și de comunicare ale elevilor în diferite limbi ale Uniunii Europene .

·         Depășirea stereotipurile legate de țările partenere și culturile diferite.

OBIECTIVE SECUNDARE :

- Partajarea modelelor de investigație, de control a mediului.

- Implicarea elevilor în organizarea proiectului și in design activităților.

- Îmbunătățirea abilităților IT .

- Îmbunătățirea capacității de lucru in echipe multinaționale.

Pentru atingerea acestor scopuri și / sau obiective , vor fi propuse următoarele subiecte :

1 º . Măsurarea razei pământului și construirea de un cadran solar .

2 ° . Controlul mediului în fiecare oraș .

3 º . Aplicații de investigație și științifice desfășurate în prezent în zona ale țărilor participante .

Activitățile desfășurate de către elevi vor varia în funcție de obiective diferite și / sau obiective :

-            Pentru primul subiect , accentul va fi pus pe experimentare, ca elevilor li se cere să măsoare declinarea solară, după metoda Eratostene .

-            Pentru al doilea subiect , elevii participanți vor comunica cu instituțiile din orașele respective responsabile de controlul de mediu. Folosind datele , acestea vor dezvolta un studiu statistic potrivit pentru tema aleasă de către centrele de participante .

-            Pentru al treilea subiect , vom promova studiul și vizita la centrele de cercetare și / sau științifice , în fiecare dintre orașele participante .

Elevii vor lucra  în coordonarea tuturor lucrărilor, in 3 echipe distincte:

o    Echipa Digitală: Responsabilă de susținerea site-ului ca mijloc de schimb de informații digitale a proiectului. Elevii vor fi responsabili de a da electronic un back-up la diferitele linii ale proiectului.

o Echipa Experimentală: Responsabilă de pregătirea experimentului  privind măsurarea razei Pământului și montarea unui ceas solar.

o    Echipa de mediu: se vor căuta informații despre instituțiile responsabile de controlul de mediu, în diferite orașe, în scopul de a decide ce sondaj statistic vor fi folosite în cadrul proiectului.

o    Echipa Cercetare științifică: Responsabilă de căutarea de școli în care se dezvoltă cercetări științifice fiecare regiune a partenerilor pentru a fi incluse în proiect și să le facă publice.

Profesorii vor lucra în fiecare echipă și vor îndruma elevii, în scopul de a îndeplini obiectivele diferite din cadrul proiectului.

PROIECT COMENIUS BILATERAL

KALEIDOSCOP – A EUROPEAN CUISINE ADVENTURE

2012-2014

Obiectivele proiectului sunt:

ü Învățarea și predarea limbilor străine folosind o varietate de activități practice și dezvoltarea instrumentelor de evaluare a competențelor adecvate (concursuri, teste de evaluare, expoziții, dezbateri, degustări, sondaje);

ü Realizarea unui conținut inovator utilizând noile instrumente multimedia și TIC; 

ü Îmbunătățirea calității și accesibilității metodelor de învățare într-un context european, prin schimburi de experiență, practici culinare, materiale didactice;

ü Conștientizarea elevilor privind diversitatea alimentelor și impactul pe care îl are cultura gastronomică asupra diferențelor culturale;

ü Creșterea nivelului de înțelegere a diferențele și asemănărilor istorice, culturale și gastronomice existente între cele două țări, date de istoria comună dintre ele, ceea ce ar putea contribui la creșterea gradului de acceptare a celorlalti, a gradului de conștientizare a fraternității, cooperarii și toleranței, pentru a promova echitatea, coeziunea socială și cetățenia activă europeană;

ü Creșterea numărului de mobilități  a elevilor și a personalului didactic, pentru o implicare activă în viața socială.

Motivaţia  realizării acestui parteneriat a fost promovarea relaţiilor de colaborare între elevii și profesorii din ţările partenere, deoarece realizarea unui proiect european implică promovarea ordinii şi metodelor de lucru, rezultate riguroase, participarea şi cooperarea în echipă, coordonarea activităților pentru scopul propus, încrederea în sine şi încrederea în ceilalţi, cultivarea interesului în relaţiile umane.

Școala parteneră este Mesleki Eğitim Merkezi Kahramanmaraș considerat cel mai mare centru de formare profesională a tinerilor din zonă în meserii din domeniul alimentației publice, dar și din domeniile electronic și industrie textilă.

În cadrul întâlnirii de proiect din Turcia s-au prezentat rezultatele activităților desfășurate până acum, s-au vizionat prezentările efectuate de elevi referitoare la unitățile școlare din care provin. S-au efectuat cursuri de limbă turcă și română, care au fost foarte apreciate îndeosebi de elevi.

Elevii au putut asista la pregătirea mâncărurilor tradiționale, familiarizându-se cu varietatea ingredientelor, condimentelor și sosurilor din bucătăria turcă. În cadrul parteneriatului s-a urmărit dezvoltarea unui lexicon de termeni  tehnici comuni folosiți în bucătăriile tradiționale: unelte de bucătărie, procese, condimente, ingrediente, denumiri de mâncăruri, originea mâncării și rețete curente.

S-au vizitat unități tradiționale de preparare a mâncării, unde s-a urmărit procesul tehnologic și s-a discutat cu inginerul responsabil cu producția, dar și cu directorul instituției.

Deoarece orașul Kahramanmaraș este renumit în Turcia pentru industria textilă am vizitat și o întreprindere din domeniu, Pissero, în care se produceau confecții textile bărbați. Orașul mai este cunoscut ca fiind cel mai renumit producător de înghețată (dondurma în turcă).

Echipei de la  Colegiul Tehnic  “Danubiana” i-a revenit sarcina  instalării  platformei educaţionale: http://europeankaleidoscop.wordpress.com

Ne-am întors mai bogați în cunoștințe istorice, geografice, religioase, etnice și culturale acestea fiind cele mai importante “achiziții” ale proiectelor internaționale: oportunitatea de a oferi tinerilor o imagine reală a lumii.

Proiect Comenius multilateral LE-MATH Learning Mathematics through new communication factors 

                                                  2012-2013

Parteneri: CYPRUS MATHEMATICAL SOCIETY, 
THALES FOUNDATION- CYPRUS, 
Charles University-Praga, 
HIGHER SCHOOL OF INSURANCE AND FINANCE-Bulgaria, 
Lyckeskolan – Kinna-Suedia, 
Centro de atención educative LEOLAB- Zaragoza-Spania,
 Junior Mathematical Society Miskolc-Ungaria,
 EUROPEAN OFFICE CYPRUS, 
Collège Saint-Charles-Franta, 
National Technical University Athens. 


Mulți elevi susțin că matematica este de multe ori abstractă și, prin urmare, mai puţin abordabilă, astfel încât această propunere încearcă să dezvolte o metodă complet diferită și nouă a învățării matematicii prin comunicare. Scopul acestui proiect este dezvoltarea unei metodologii în predare și învățare a matematicii, prin crearea a două instrumente principale, care pot fi utilizate de către profesori. Metodele vor fi create în așa fel, încât sa fie utilizate de către cadrele didactice care predau elevilor de vârstă cuprinsă între 9 şi 18 ani. A. MATHeatre: Predarea și învățarea matematicii prin activități culturale B. MATH-Factor: Predarea și învățarea matematicii prin intermediul activităților de comunicare Activitățile proiectului vor fi la nivelul standardelor Educație și formare 2020, deoarece va ţine cont de stimularea creativității și inovării în rândul tinerilor. Se promovează cooperarea europeană în școli din zona Europei, tinand cont de standardele de performanţă şi competențele cheie pentru matematică. OBIECTIVE:
1. Încurajarea utilizarii optime a rezultatelor, produselor și proceselor inovatoare și a schimbului de bune practici în domeniile reglementate de programul de învățare continuă, în vederea îmbunătățirii calității educației și formării profesionale.
2. Dobandirea de către elevi a unor aptitudini și competențe necesare pentru dezvoltarea lor personală, pentru activitatea lor profesională viitoare și pentru o cetățenie europeană activă.
3. Imbunătățirea calităţii învăţării și creşterea parteneriatelor între școli din diferite state membre, astfel încât să implice cel puțin 3 milioane de elevi în activități educaționale comune pe durata programului. Noile metode de comunicare matematică și stimulare pentru participarea la evenimente de tip concurs pentru matematica Teatru și pentru matematica Factor va oferi un motiv pentru cooperarea între școli și profesori și va sprijini mobilitatea elevilor la evenimentele europene în domeniul matematicii şi comunicării.
4. Îmbogăţirea abordărilor pedagogice și a managementului școlar.
Cele mai noi metode vor contribui la consolidarea abordărilor pedagogice in predarea matematicii. Prin cursul de formare oferit pe platformă, profesorii din întreaga Europă vor putea să aibă instrumentele necesare și de formare profesională, în scopul de a aplica metode noi în clasă și în școlile lor.

EUROPE DEFINES UNITY AND DIVERSITY IN FOOD CULTURE

 Proiect Leonardo da Vinci

Parteneriat
2012 - 2013

Școli partenere:

·        Kayseri Halide Nusret Zorlutuna Kız Teknik ve Meslek Lisesi – Kayseri – Turcia

·        Zespół Szkół im.T.Kościuszki w Wysokiej – Łańcut – Polonia

·        Colegiul Economic "Dimitrie Cantemir"  Suceava – România

·        Colegiul Național "Calistrat Hogaș" Piatra- Neamț - România

Scopul principal al proiectului este de a observa diferențele și bunele practici în domeniul serviciilor alimentare în statele membre ale UE și adaptarea lor în cadrul instituțiilor si al famillilor din care provin. Alt obiectiv vizează compararea culturii, a istoriei si a civilizatiei fiecarei tari, a deosebirilor si a similaritatilor in cultura culinara si intelegerea lor in context european. În plus, proiectul îşi propune ca studenții să-şi dezvolte conștiința apartenetei europene, să sprijine creativitatea, spiritul antreprenorial și al competitivității, să contribuie la învățarea limbilor străine și la incurajarea diversitatii lingvistice, să ducă la optimizarea procesului instructiv-educativ şi la creșterea șanselor de angajare a elevilor, la formarea unei culturi alimentare bazate pe noile provocari mondiale și la stimularea interacțiunii prin intermediul utilizarea tehnologiilor informaționale. În timpul vizitelor la școlile partenere vor fi vizitate companii și întreprinderi în domeniu.

Pentru elevi, obiectivele concrete ale parteneriatului sunt:

Ø Creşterea abilităţilor de comunicare într-o limbă straină și a competențelor de utilizare avansată a calculatorului,

Ø Consolidarea conștiinței şi a cetățeniei europene,

Ø Formarea unui portofoliu de competențe utile elevilor care vor lucra în domeniul serviciilor alimentare,

Ø Cunoaşterea nevoilor pieței forței de muncă europene,

Ø Adaptarea la concurența globală pe piața muncii,

Ø Creşterea toleranţei și a respectului față de alte culturi și moduri de viață. 

PRODUSE  FINALE

Nr.crt.	Deschiderea activității	PRODUSE  FINALE
1	09/2012	Site-ul web al proiectului.
2	11/2012	Un blog cu rețete ilustrate ( școlile vor posta de doua ori pe lună).
3	01/2013	Un ziar virtual cu activitățile de proiect și cu rezultatele  obținute. Seminarii despre mâncare tradițională, nutriție, industrie alimentară și știință.  Carte de bucate electronică  cu rețete ilustrate și filmate.
4	03/2013	Proiecte didactice vizând activitățile profesorilor și elevilor .
5	06/2014	Un DVD final cu toate materialele dezvoltate pe parcursul parteneriatului. Raportul final.